About me

I am Professor Davi Alves Oliveira, a PhD Student in Knowledge Diffusion (PPGDC - UFBA, UNEB, IFBA, LNCC, Senai Cimatec), holding a Master's degree in English (PPGI - UFSC), a Bachelor's degree in Letters (UNEB), and a Technical degree in Informatics (IFBA). I work as a professor in the Department of Human Sciences - Campus IV, at the University of Bahia State (UNEB).


Currently, I study the applications of Network Science and Theory in text analysis, specifically investigating the phenomenon of textual cohesion. I work as a researcher in the Fuxicos & Boatos and Núcleo de Estudos em Leitura (UFSC) research groups, and as a researcher and vice-leader of the FALE - FormAção em Linguagem e Ensino (UNEB) research group.

Publications

Articles

Azevedo, B., Oliveira, D. A., Finger, I., & Tomitch, L. M. B. (2022). Does working memory capacity predict literal and inferential comprehension of bilinguals’ digital reading in a multitasking setting? Language Teaching Research Quarterly, 31, 136-158. https://doi.org/10.32038/ltrq.2022.31.10

Oliveira, D. A., Woelfer, S. W., & Tomitch, L. M. B. (2021). Construindo um Teste de Capacidade de Leitura Autoaplicável com Apresentação Aleatória de Estímulos. Neuropsicología Latinoamericana, 13(1), 62-76. Retrieved from https://www.neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsicologia_Latinoamericana/article/view/560

Oliveira, D. A., & Tomitch, L. M. B. (2021). Correlations between working memory capacity and EFL reading comprehension: An investigation with Brazilian university students. Ciências & Cognição (UFRJ), 26(1), 77-93. Retrieved from https://www.cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/article/view/1803

Oliveira, D. A., Senna, V., & Pereira, H. B. B. (2024). Indices of textual cohesion by lexical repetition based on semantic networks of cliques. Expert Systems with Applications, 237, 121580. https://doi.org/10.1016/j.eswa.2023.121580

Arêas da Luz Fontes, A. B., Oliveira, D. A., Passos, A., & Yeh, L. (2023). Semantically related words may eliminate bilingual language coactivation in the Desse-Roediger-McDermott Paragidm. Ilha do Desterro, 76(3), 41-66. https://doi.org/10.5007/2175-8026.2023.e94721

Chapters

Woelfer, S. W., Oliveira, D. A., & Tomitch, L. M. B. (2022). O papel da memória de trabalho na construção da representação mental do texto. In L. Baretta & N. Valdati (Eds.), Perspectivas sobre/de Leitura: Literatura, Linguística e Linguagem (pp. 39-66). Campinas, SP: Pontes editores.

Silva, E. S., & Oliveira, D. A. (2019). Abordagem intercultural no ensino de língua inglesa: uma experiência de atuação do Pibid no ensino fundamental em Jacobina - BA. In I. T. Silva & D. A. Oliveira (Eds.), Fundamentos e práticas no ensino de língua inglesa - volume II: relatos de experiências (pp. 51-61). Alagoinhas: Bordô-Grená. Retrieved from https://www.editorabordogrena.com/_files/ugd/d0c995_ebd8f5049df24b8cb5eae0c0a9bfc3a7.pdf

Nascimento, W. N. S., & Oliveira, D. A. (2019). Aquisição de vocabulário em inglês como língua estrangeira através da leitura de letras de músicas, originais e traduzidas. In D. A. Oliveira & I. T. Silva (Eds.), Fundamentos e práticas no ensino de língua inglesa - volume I: resultados e propostas de pesquisas (pp. 140-149). Alagoinhas: Bordô-Grená. Retrieved from https://www.editorabordogrena.com/_files/ugd/d0c995_ea6fcb10eeaf4061845932936d784bda.pdf

Leao, A. V. B., & Oliveira, D. A. (2019). Considerações sobre bilinguismo e idade na aprendizagem do inglês enquanto língua estrangeira. In I. T. Silva & D. A. Oliveira (Eds.), Fundamentos e práticas no ensino de língua inglesa - volume II: relatos de experiências (pp. 29-40). Alagoinhas: Bordô-Grená. Retrieved from https://www.editorabordogrena.com/_files/ugd/d0c995_ebd8f5049df24b8cb5eae0c0a9bfc3a7.pdf

Oliveira, D. A. (2019). Ensino-aprendizagem de vocabulário de Inglês como Língua Estrangeira baseado em corpus: experiência com alunos do Mestrado Profissional em Educação e Diversidade (UNEB). In I. T. Silva & D. A. Oliveira (Eds.), Fundamentos e práticas no ensino de língua inglesa - volume II: relatos de experiências (Vol. 2, pp. 125-140). Alagoinhas: Bordô-Grená. Retrieved from https://www.editorabordogrena.com/_files/ugd/d0c995_ebd8f5049df24b8cb5eae0c0a9bfc3a7.pdf

Irmao, E. S., Nascimento, W. N. S., & Oliveira, D. A. (2019). Epêntese vocálica após plosivas em posição de coda silábica na pronúncia de aprendizes brasileiros de língua inglesa como língua estrangeira. In D. A. Oliveira & I. T. Silva (Eds.), Fundamentos e práticas no ensino de língua inglesa - volume I: resultados e propostas de pesquisas (pp. 93-110). Alagoinhas: Bordô-Grená. Retrieved from https://www.editorabordogrena.com/_files/ugd/d0c995_ea6fcb10eeaf4061845932936d784bda.pdf

Books

Oliveira, D. A., & Silva, I. T. (Eds.). (2019). Fundamentos e práticas no ensino de língua inglesa - volume I: resultados e propostas de pesquisas. Alagoinhas: Bordô-Grená. Retrieved from https://www.editorabordogrena.com/_files/ugd/d0c995_ea6fcb10eeaf4061845932936d784bda.pdf

Silva, I. T., & Oliveira, D. A. (Eds.). (2019). Fundamentos e práticas no ensino de língua inglesa - volume II: relatos de experiências. Alagoinhas: Bordô-Grená. Retrieved from https://www.editorabordogrena.com/_files/ugd/d0c995_ebd8f5049df24b8cb5eae0c0a9bfc3a7.pdf

Proceedingspapers

Oliveira, D. A., Rodrigues, E. S., & Pereira, H. B. B. (2023). Affinity Networks as a Tool for Assessing Writing Processes: A Novel Method Utilizing Pause-Based Visibility Graphs. In Proceedings of the 12th Brazilian Workshop on Social Network Analysis and Mining (BRASNAM) (pp. 204-209). Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação - SBC. https://doi.org/10.5753/brasnam.2023.229991

Santos, E. M. S., Oliveira, W. G., Oliveira, D. A., Santana, D. H. S., Oliveira, E. S., Almeida, L. F. S., Assis, M. C., Santos Neto, D. N., Santana, H. B., Carvalho, A. S., & Farias, C. M. (2017). Uso de estratégias alternativas para o ensino de Lógica de Programação: relato de experiência em Jacobina, Bahia. In Anais do Workshop de Educação e Informática (WEIBASE) - Escola Regional de Computação Bahia, Alagoas, Sergipe - ERBASE (pp. 75-84). Cruz das Almas: Sociedade Brasileira de Computação - SBC. Retrieved from https://drive.google.com/drive/folders/1UZOpPF0YrPQHLgEZflxYfFAaMWnKbo87

Oliveira, D. A., & Vilas Boas, M. (2012). Leitura e produção de imagens como ferramentas metodológicas de desenvolvimento do pensamento abstrato. In Anais do 1º Encontro Internacional de Cultura Visual, Educação e Linguagens (pp. 1-10). Jacobina: Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Ciências Humanas - Campus IV. Retrieved from https://www.cult-vi.uneb.br/wp-content/uploads/2020/06/leitura_e_producao_de_imagens_como_ferramentas_metodologicas_de_desenvolvimento_do_pensamento_abstrato.pdf

Trabalhos

assorted source codes
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1

Ensino

Conducting research in the fields of language, network science, and data analysis to contribute to the advancement of knowledge.

2

Pesquisa

Delivering lectures and seminars to university students, sharing knowledge and fostering critical thinking in the areas of language, network science, and data analysis.

3

Extensão

Publishing academic papers and articles in reputable journals and conferences to disseminate research findings and contribute to the academic community.